Histórias na História

Nova matéria para o 9º ano

2012-02-01T23:02:00.001Z

Regimes Ditatoriais na Europa

1. Descrever a situação política, económica e social da Rússia czarista no início do séc. XX.
2. Localizar no tempo a revolução Russa
3. Distinguir sob o ponto de vista ideológico a revolução de Fevereiro da revolução de Outubro.
4. Referir as principais medidas levadas a cabo por Lenine quando sobe ao poder.
5. Caracterizar a Era Estalinista.
6. Descrever o contexto económico, social e político que favoreceu a expansão da ideologia Fascista em Itália.
7. Identificar e caracterizar os princípios fundamentais do Fascismo.
8. Referir as medidas empreendidas pelo regime Fascista que o caracterizam como um regime totalitário.
9. Explicar o contexto económico, social e político que justifica a ascensão do Nazismo na Alemanha.
10. Relacionar o surgimento do Partido Nacional Socialista com o significado do tratado de Versalhes e a crise de 1929.
11. Identificar os meios de que Hitler se serviu para consolidar o Nazismo.
12. Distinguir os princípios fundamentais do Nazismo.
13. Localizar no tempo o Estado Novo.
14. Identificar o grande ideólogo do Estado Novo.
15. Referir e caracterizar os princípios fundamentais defendidos pela ideologia do Estado Novo ou Salazarista.
16. Justificar a designação de autoritário, repressivo, antidemocrático e antiparlamentar do Estado Novo
17. Referir os meios usados pelo regime para impor a sua política.
18. Explicar o carácter corporativo e colonialista do estado Novo.

Conceitos: Comunismo, Bolchevique, Nacionalização, URSS, Fascismo, Nazismo, Autoritarismo, Repressão, Totalitarismo, Anti-Semitismo, Estado Novo

Hoje...

2012-01-31T10:28:00.001Z

Comemora-se a revolta do 31 de Janeiro...

Queres saber mais? Clica aqui

Para a Telma...

2012-01-28T08:23:00.001Z

O que estou a ouvir #18

2012-01-27T22:46:00.000Z

Nova matéria para o 8º ano

2012-01-26T22:59:00.002Z

Antigo Regime, a arte Barroca e a acção de Marquês de Pombal

1. Caracterizar o Antigo Regime no ponto de vista económico, social e político.
2. Caracterizar genericamente a economia do Antigo Regime.
3. Explicar os motivos da crise económica portuguesa durante a segunda metade do séc. XVII.
4. Caracterizar o Mercantilismo.
5. Justificar o fracasso do desenvolvimento manufactureiro do Conde de Ericeira.
6. Enunciar os princípios do tratado de Methuen.
7. Referir as consequências da assinatura do tratado de Methuen para Portugal.
8. Caracterizar a sociedade do Antigo Regime.
9. Caracterizar o Absolutismo Monárquico.
10. Caracterizar a arte Barroca.
11. Descrever a acção política, social e económica do Marquês de Pombal.

Conceitos: Antigo Regime, Mercantilismo, Sociedade de Ordens, Absolutismo, Arte Barroca.

Para o 9º ano :)

2012-01-23T16:40:00.002Z

versão de impressão
Teste de preparação
Conceitos:
Superprodução: Fenómeno económico característico das situações em que o excesso de produção (oferta) não tem qualquer correspondência com as necessidades dos consumidores (procura), ou seja, quando a produção excede as necessidades do mercado consumidor.

Deflação: Situação de crise económica caracterizada por uma baixa de preços, pela redução dos salários e pela imposição de restrições/dificuldades no crédito bancário.

Depressão económica: É um período de crise ou de recessão da economia de um país que se caracteriza pela diminuição do consumo (procura), pelo afrouxamento da produção agrícola, industrial e das actividades comerciais, originando falências de muitas empresas e, consequentemente, um aumento do desemprego.

Para o 7º ano

2012-01-23T16:33:00.002Z

A arte grega

Versão de impressão do ppt visto na aula
Teste de preparação

Para a Cristiana...

2012-01-23T08:19:00.000Z

Para a Filipa...

2012-01-22T08:14:00.000Z

Para o Ruben...

2012-01-21T08:17:00.000Z

O que estou a ouvir #17

2012-01-20T22:42:00.000Z

Para o 8º ano :)

2012-01-18T20:56:00.002Z

O imp.port. e a concorrência internacional

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Preparação para o teste

Ficha informativa

O que estou a ouvir #16

2012-01-13T22:32:00.000Z

Nova matéria: 8º ano

2012-01-12T18:24:00.000Z

Portugal no contexto europeu dos séc. XVII e XVIII

1. Explicar os motivos da crise do Império Português no Oriente.
2. Explicar a frase “ O Império Português do Oriente era essencialmente comercial e marítimo.”
3. Explicar os factores que proporcionaram a formação do Império espanhol.
4. Identificar o motivo que levou à perda da independência Nacional em 1580.
5. Descrever a situação política que conduziu à União Ibérica.
6. Indicar os pretendentes ao trono de Portugal.
7. Indicar as condições acordadas por Filipe II de Espanha nas cortes de Tomar de 1581.
8. Identificar as potências que disputavam o domínio dos mares ao longo dos séculos XVI; XVII e XVIII.
9. Indicar os meios utilizados pela Holanda para se tornar uma grande potência.
10. Referir a importância do comércio do Brasil para a recuperação económica de Portugal.
11. Descrever como se processava o comércio colonial entre a Europa, África e América.
12. Justificar o declínio do Império Espanhol.
13. Descrever os motivos de descontentamento dos portugueses perante a actuação de Filipe IV de Espanha.
14. Caracterizar a revolta de 1 de Dezembro de 1640.

Conceitos: Maré Liberum, Império Colonial, Capitalismo Comercial, Bancos, Companhias Comerciais.

Nova matéria: 9º ano

2012-01-12T18:23:00.001Z

A Grande crise do capitalismo nos anos 30

1. Explicar o enorme desenvolvimento económico dos E.U.A. entre 1922/29.
2. Justificar o aparecimento da crise de 1929.
3. Relacionar a crise bolsista com a crise bancária e a crise económica com a crise social.
4. Justificar a mundialização da crise económica americana.
5. Explicar o ciclo vicioso da crise.
6. Referir alguns dos problemas sociais decorrentes da crise de 1929.
7. Identificar as diferentes soluções políticas encontradas por alguns países para superar a referida crise.
8. Explicar os objectivos do “New Deal”.
9. Dizer em que consistiu o “New Deal”.

Conceitos: Superprodução, Deflação, Depressão Económica

Terça-feira estamos de visita :)

2012-01-08T18:24:00.003Z

Biblioteca Joanina
Reforma Pombalina

E aqui fica um concurso: a melhor foto da visita - subordinada ao tema "Coimbra com outros olhos" - será recompensada com um belo prémio!

Um exemplo de uma foto diferente de Coimbra:

Para o 9º ano

2012-01-08T11:15:00.003Z

Anos 20
versão de impressão
texto de apoio

O que estou a ouvir #15

2012-01-06T22:23:00.000Z

Trabalho para o 8º ano

2012-01-06T20:26:00.005Z

Meninas e meninos,

Como combinado, aqui ficam as instruções para o trabalho de pesquisa:

- as meninas deverão elaborar a biografia da Infanta D. Maria, nascida a 12-08-1538 (e falecida em 07-09-1577);

- os meninos poderão optar por realizar a biografia do rei D. Manuel I; do rei D. Duarte ou de Alexandre Farnésio (III Duque de Parma). Poderão ainda investigar sobre o que era um Boticário e as funções de uma Botica.

Posteriormente, deverão anexar esses resultados no vosso site (não esquecer que o link está aqui ao lado), nas páginas criadas para esse efeito. O documento deverá ter o vosso nome e a biografia TEM que apresentar a bibliografia ou os sites (completos) de onde foi retirada. O prazo para esta pesquisa é até ao dia 31 de Janeiro de 2012!

Bom Trabalho!

Nota: na visita perguntem qual a password de entrada no site ;)

Para o Ricardo...

2012-01-05T08:39:00.000Z

A arte do Renascimento

2012-01-04T21:32:00.001Z

2012-01-02T21:22:00.001Z

Para o João Carlos...

2012-01-01T10:37:00.000Z

2011-12-31T18:26:00.000Z

O que estou a ouvir #14

2011-12-30T22:19:00.000Z

2011-12-24T11:19:00.000Z

O que estou a ouvir #13

2011-12-23T16:15:00.000Z

O que estou a ouvir #12

2011-12-16T22:12:00.000Z

2011-12-16T20:10:00.000Z

Hoje é...

2011-12-10T08:21:00.001Z

Dia Internacional dos Direitos do Homem.

Mensagem do 8º A

O Natal é uma época de festa e felicidade e que, por isso, todos devem poder celebrar, independentemente da sua raça, da sua cor, religião ou nacionalidade.

Nós, alunos do 8º A, desejamos um feliz natal e relembramos os direitos de TODOS os seres humanos.

Clica aqui para leres a Declaração.

E que tal visitar o site da Amnistia Internacional?

O que estou a ouvir #11

2011-12-09T23:29:00.000Z

Nova matéria para o 9º ano

2011-12-09T18:30:00.000Z

Sociedade e Cultura num mundo em mudança:
1. Identificar as alterações sociais e culturais do pós guerra.
2. Compreender o Feminismo enquanto fenómeno social.
3. Reconhecer a importância dos Mass Media.
4. Conhecer as principais descobertas no campo das ciências.
5. Reconhecer as principais correntes artísticas dos inícios do séc. XX.
6. Identificar as inovações no campo das letras.
7. Salientar as inovações arquitectónicas da primeira metade do séc. XX.
Conceitos: Feminismo, Cultura de massas, Mass Media, Ciências humanas, Futurismo, Modernismo, Abstraccionismo, Surrealismo, Dadaismo, Arte Contemporânea

Para a Carolina...

2011-12-03T08:47:00.000Z

O que estou a ouvir #10

2011-12-02T23:03:00.000Z

Nova matéria para o 7º ano

2011-12-02T17:28:00.001Z

1. Localizar no espaço a Grécia.
2. Relacionar as condições naturais da Grécia com o aparecimento das Pólis.
3. Enumerar os elementos constituintes das Cidades-Estado gregas.
4. Identificar os motivos da expansão grega.
5. Justificar a hegemonia de Atenas no mundo grego.
6. Identificar os grupos sociais existentes em Atenas.
7. Analisar o conceito de Democracia.
8. Explicar o funcionamento da democracia ateniense.
9. Reconhecer as limitações da democracia ateniense.
10. Explicar o processo de formação do cidadão ateniense.
11. Caracterizar a religião grega.
12. Salientar o papel dos Jogos Olímpicos nas festividades religiosas.
13. Distinguir os diferentes géneros teatrais.
14. Caracteriza a arquitectura grega.
15. Caracterizar a escultura grega.
16. Distinguir os motivos e as técnicas da cerâmica grega.
Conceitos: Democracia, Teatro, Ordem arquitectónica

Hoje é feriado...

2011-12-01T09:26:00.000Z

Porque hoje se comemora a Restauração da Independência de Portugal.

Sabe mais aqui

9º ano: Nova matéria

2011-11-29T19:00:00.001Z

1. Descrever a situação política, económica e social da Rússia czarista no início do séc. XX.
2. Localizar no tempo a revolução Russa
3. Distinguir sob o ponto de vista ideológico a revolução de Fevereiro da revolução de Outubro.
4. Referir as principais medidas levadas a cabo por Lenine quando sobe ao poder.

Para o 9º ano

2011-11-28T10:56:00.000Z

A primeira república portuguesa

Objectivos aqui

Versão de impressão

Ficha de preparação

Para a Inês Santos

2011-11-28T08:24:00.000Z

Para a Jéssica...

2011-11-26T08:12:00.000Z

O que estou a ouvir #9

2011-11-25T23:40:00.000Z

Para a Morgana...

2011-11-22T08:10:00.000Z

Hoje é...

2011-11-20T10:10:00.000Z

Dia dos Direitos Internacionais da Criança (UNICEF)

O que estou a ouvir #8

2011-11-18T23:33:00.000Z

Para o 7º ano

2011-11-18T21:02:00.003Z

Recupera aqui a matéria

versão de impressão

ficha de preparação

Para o 8º ano

2011-11-18T20:31:00.005Z

Versão de impressão

E relembra os objectivos aqui.

Ficha de preparação (espero que consigas imprimir João. Senão, deixa um comentário que eu envio-ta... )

Para o Lucas...

2011-11-18T08:18:00.000Z

Para o Micael...

2011-11-18T08:14:00.000Z

Para o Vítor

2011-11-17T08:17:00.000Z

Para a Ana Carolina :)

2011-11-16T17:39:00.000Z

Linda! Um dia destes vou aí visitar-vos.

2011-11-14T16:04:00.000Z

E o trabalho vencedor foi este, do João Pedro Leal e do José Carlos Sousa (7ºE). Parabéns!

Para a Silvana...

2011-11-14T08:21:00.000Z

Para a Patrícia...

2011-11-14T08:16:00.000Z

Para o Luís Carlos

2011-11-12T08:22:00.001Z

Hieroglífos

2011-11-11T21:41:00.003Z

Escreve o teu nome em egípcio... clica aqui :)

O meu ficou assim:

O Antigo Egipto

O que estou a ouvir #7

2011-11-11T18:51:00.001Z

Para o David...

2011-11-11T08:12:00.000Z

S. Martinho

2011-11-11T07:44:00.000Z

Queres saber mais? Clica aqui.

Para o 8º ano

2011-11-09T22:55:00.001Z

Nova matéria:

O RENASCIMENTO E O MOVIMENTO DA REFORMA
1. Localizar no tempo e no espaço o movimento Renascentista.
2. Definir o conceito de Renascimento.
3. Localizar os principais centros difusores da cultura Renascentista.
4. Explicitar as principais características do Renascimento.
5. Referir a importância da imprensa na divulgação das ideias renascentistas.
6. Identificar algumas figuras do humanismo e da literatura renascentista europeia e respectivas obras.
7. Caracterizar genericamente a arquitectura, a pintura e a escultura renascentistas.
8. Identificar alguns dos grandes vultos da pintura, escultura e arquitectura renascentista.
9. Reconhecer a originalidade da arte Manuelina.
10. Explicar as condições e factores que conduziram à reforma protestante.
11. Referir as condições favoráveis à rápida difusão do protestantismo.
12. Referir a resposta da Igreja Católica ao protestantismo
13. Mostrar como a inquisição, em Portugal, foi um obstáculo ao desenvolvimento do país.

Conceitos: Renascimento, Humanismo, Inquisição/ Tribunal do S.to Ofício, Reforma, Contra-Reforma, Índex e Indulgências.

9º ANO

2011-11-09T22:44:00.001Z

Nova matéria:

A IMPLANTAÇÃO DA REPÚBLICA
1. Descrever os factores que conduziram à queda da monarquia.
2. Identificar as doutrinas que se propagaram, ao longo do séc. XIX.
3. Localizar no tempo e no espaço a revolução republicana.
4. Identificar os nomes do chefe do governo provisório e do Primeiro Presidente da República.
5. Mencionar as principais medidas postas em prática pelo governo provisório.
6. Explicar a evolução económica e social da Primeira República.
7. Analisar a situação económica durante a Primeira República.
8. Salientar as realizações de ordem educativa e cultural levadas a cabo pelos republicanos.
9. Identificar as causas da instabilidade política vivida durante a Primeira República.
10. Salientar os motivos que levaram ao derrube da Primeira República.
11. Caracterizar a ditadura militar implantada em 1926.

Conceitos: Parlamentarismo, Constituição, Laicização, Ultimato, República, Partido Político, Ditadura

Para a Anastasiya...

2011-11-07T08:11:00.000Z

O que estou a ouvir #6

2011-11-04T22:52:00.000Z

2011-10-31T05:17:00.000Z

O que estou a ouvir #5

2011-10-28T23:52:00.000+01:00

Para o 9ºano

2011-10-25T22:44:00.004+01:00

1ª Guerra Mundial

Esquemas resumo:
Imperialismo
Pós-guerra
Alterações económicas
Alterações políticas

Para a Mariana...

2011-10-25T08:53:00.000+01:00

O que estou a ouvir #4

2011-10-21T22:32:00.000+01:00

Para o 8º ano

2011-10-21T22:31:00.001+01:00

Proposta de correcção da prova de avaliação do dia 11 de Outubro

Para o 7º ano

2011-10-19T22:42:00.001+01:00

Nova matéria:

A CIVILIZAÇÃO EGÍPCIA
1. Localizar no mapa os vales dos grandes rios onde surgem as primeiras civilizações.
2. Descrever a importância dos progressos técnicos e inovações na passagem da aldeia à cidade.
3. Relacionar a acumulação de excedentes com a revolução urbana.
4. Localizar no tempo e no espaço a civilização egípcia.
5. Salientar a importância do Nilo e do seu regime de cheias para o nascimento e desenvolvimento do Egipto.
6. Descrever as principais actividades económicas do Antigo Egipto.
7. Identificar a organização política da civilização egípcia.
8. Enumerar os principais poderes do Faraó.
9. Referir os grupos sociais que constituíam a sociedade egípcia.
10. Descrever as principais características da religião egípcia.
11. Relacionar o desenvolvimento científico com a necessidade da administração do Estado.
12. Caracterizar as manifestações artísticas dos egípcios.
13. Reconhecer a Lei da Frontalidade como uma imposição dos sacerdotes.

Conceitos: Revolução Urbana, Politeísmo, Faraó, Hieróglifo, Pirâmide, Mastaba, Hipogeu, Lei da Frontalidade

HEBREUS E FENÍCIOS
1. Localizar no espaço e no tempo a civilização hebraica.
2. Identificar os principais momentos da história hebraica.
3. Distinguir as características principais da religião hebraica das do Antigo Egipto.
4. Relacionar a religião hebraica com o aparecimento do cristianismo.
5. Localizar no espaço e no tempo a civilização fenícia.
6. Descrever as condições naturais que possibilitaram à Fenícia desenvolver uma sociedade urbana e mercantil.
7. Caracterizar a forma de organização política da Fenícia.
8. Indicar as principais cidades-estado da Fenícia.
9. Caracterizar as relações comerciais estabelecidas pelos fenícios no Mediterrâneo.
10. Relacionar o aparecimento da escrita alfabética com as actividades económicas do povo fenício.
11. Mencionar as consequências da invenção da escrita alfabética para o progresso da Humanidade.

Conceitos: Monoteísmo, Cidade-estado, Alfabeto

Para a Bárbara...

2011-10-19T08:44:00.000+01:00

7º Ano: preparação para o teste

2011-10-17T21:18:00.005+01:00

Paleolítico

O Neolítico

Versão de impressão
Preparação para o teste

Para a Daniela...

2011-10-16T08:19:00.000+01:00

Nova matéria para o 8º ano

2011-10-14T23:21:00.001+01:00

1. Explicar os motivos da expansão portuguesa.
2. Descrever as condições da prioridade portuguesa no processo expansionista.
3. Distinguir os interesses dos diferentes grupos sociais na expansão marítima.
4. Interpretar a frase “Ceuta foi um êxito militar, mas um fracasso económico”.
5. Identificar como foi feita a colonização das ilhas Atlânticas.
6. Dizer como foi feita a exploração geográfica e económica da costa africana após a morte do Infante D. Henrique.
7. Reconhecer a mudança de rumo da expansão com D. João II.
8. Relacionar assinatura do Tratado de Tordesilhas com a rivalidade Luso - Castelhana.
9. Distinguir as formas de exploração usadas pelos portugueses nas ilhas atlânticas, na costa ocidental africana, no oriente e no Brasil.
10. Distinguir a política defendida por D. Francisco de Almeida e D. Afonso de Albuquerque no oriente.

Conceitos: Capitania, Capitão Donatário, Feitoria, Colonização, Monopólio Régio, Mare Clausum.

O que estou a ouvir #3

2011-10-14T22:28:00.000+01:00

Para o João Francisco

2011-10-11T08:39:00.000+01:00

Nova matéria para o 9º ano

2011-10-10T23:20:00.002+01:00

1. Explicar o novo surto de colonialismo nos finais do séc. XIX.
2. Justificar a hegemonia da Europa no início do séc. XX.
3. Relacionar a conferência de Berlim com o neocolonialismo.
4. Referir em que consistiu o problema do “ Mapa Cor de Rosa”.
5. Referir os principais focos de tensão internacional nas vésperas da I guerra mundial.
6. Identificar o sistema de alianças (e respectivos países) que se fizeram antes da guerra.
7. Identificar o acontecimento (causa próxima) que fez eclodir a Iª guerra.
8. Localizar geograficamente as 3 frentes de guerra.
9. Relacionar o sistema de alianças com a rápida mundialização da guerra.
10. Distinguir guerra de trincheiras de guerra de movimentos.
11. Justificar a entrada dos EUA na guerra.
12. Justificar a retirada da Rússia em 1917.
13. Referir algumas das principais decisões contidas no tratado de Versalhes.
14. Localizar num mapa as modificações do mapa político da Europa, impostas pelo Tratado de Versalhes.
15. Justificar a frase “A paz era frágil e imperfeita.”
16. Explicar a criação da SDN e referir os seus principais objectivos.
17. Justificar o fracasso da SDN
18. Descrever algumas das principais consequências da I guerra mundial.

Conceitos: Colonialismo/Colónia, Imperialismo/Império, Nacionalismo, Guerra Mundial, Aliança Militar, Racismo, Democracia parlamentar

Os loucos anos 20
1. Explicar o enorme desenvolvimento económico dos EUA entre 1922/29.
2. Caracterizar o “Estilo de vida à Americana”.
3. Justificar a frágil prosperidade dos anos 20.
4. Justificar a frase: “ A prosperidade não era construída sobre alicerces reais mas sobre frágeis esperanças”.
5. Interpretar a designação “Anos loucos” atribuída aos anos 20.

Conceitos: Prosperidade aparente, Inflação, Fordismo, Taylorismo, Estandardização, Monopólio

Para a Beatriz...

2011-10-10T08:17:00.000+01:00

O que estou a ouvir #2

2011-10-07T22:23:00.000+01:00

8º ano: materiais para o teste

2011-10-07T18:41:00.001+01:00

A arte medieval

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Ficha de Preparação actualizada

para a Jéssica...

2011-10-07T08:23:00.000+01:00

Playlist

2011-10-06T22:25:00.002+01:00

Que tal sugestões de novas músicas para o Bobby passar?

Hoje comemoramos a implantação da República

2011-10-05T09:12:00.000+01:00

Para o João Gonçalo...

2011-10-05T08:00:00.000+01:00

Para o 8º ano: recuperação da matéria

2011-10-04T18:39:00.000+01:00

Reconquista Cristã

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Hoje é...

2011-10-04T08:04:00.000+01:00

Dia dos animais!

Para o Bernardo...

2011-10-03T08:18:00.000+01:00

Para o Luís Miguel...

2011-10-02T08:05:00.000+01:00

O que estou a ouvir #1

2011-09-30T22:22:00.002+01:00

Materiais para o 9º ano

2011-09-30T16:51:00.002+01:00

Mundo Industrializado
O caso Português
As revoluções liberais

Para o Rodrigo...

2011-09-30T08:02:00.000+01:00

Para o Leonardo...

2011-09-27T08:36:00.000+01:00

Para o Tomás...

2011-09-25T08:09:00.000+01:00

Para o 9º ano:

2011-09-24T21:38:00.000+01:00

Agora que estamos a iniciar um novo ano, é preciso recapitular a matéria anterior. E aqui fica uma súmula do que necessitas de saber:

O triunfo das revoluções liberais:
1. Compreender as razões da revolta das colónias inglesas na América.
2. Reconhecer a independência americana como o primeiro exemplo da aplicação da filosofia das Luzes.
3. Caracterizar o ambiente pré-revolucionário francês.
4. Apresentar os acontecimentos revolucionários na França.
5. Conhecer as conquistas da revolução e o seu carácter universal.
6. Compreender os condicionalismos da Revolução Liberal portuguesa.
7. Avaliar o movimento revolucionário de 1820.
8. Relacionar a acção das Cortes Constituintes com a independência do Brasil.
9. Conhecer os antecedentes e repercussões da guerra civil.
10. Mostrar o triunfo da monarquia constitucional e das instituições liberais.

Conceitos: Revolução Liberal, Separação de poderes, Soberania, Constituição, Liberalismo

O mundo industrializado no séc. XIX:
1. Reconhecer as razões da hegemonia inglesa.
2. Identificar as novas potências industrializadas.
3. Relacionar a Revolução dos transportes com a formação dos mercados e a aceleração das trocas intercontinentais.
4. Relacionar as novas fontes de energia e indústria com as modificações no quotidiano.
5. Caracterizar o liberalismo económico.
6. Distinguir a sociedade burguesa do operariado industrial.
7. Inferir das condições de vida do proletariado, a agitação social.
8. Compreender as razões do movimento sindical e as propostas socialistas.
9. Enumerar avanços científicos e tecnológicos.

Conceitos: Revolução dos Transportes, Liberalismo Económico, Sociedade de Classes, Sindicato

Para o 8º ano

2011-09-24T21:35:00.000+01:00

Antes de começarmos a estudar a matéria do 8º ano, qe tal concluir a do 7º?

E aqui ficam os níveis de desempenho para o primeiro teste:

Desenvolvimento económico, relações sociais e poder político nos séc. XII e XIII:
1. Referir os principais progressos técnicos na agricultura e nos transportes nos séc. XI e XIII.
2. Justificar o aumento da produção agrícola nessa época.
3. Referir os motivos que contribuíram para o aumento demográfico entre os séc. XI e XIII.
4. Explicar os motivos que contribuíram para a reanimação do comércio nesta época.
5. Distinguir feira de feira franca.
6. Justificar o grande desenvolvimento urbano nesta época.
7. Localizar as principais áreas geográficas e rotas de comércio europeu neste período.
8. Indicar algumas das novas técnicas comerciais da época.

Conceitos: Feira, Feira Franca, Letra de Câmbio, Cheque, Letra de Feira, Burguesia

Cultura, arte e religião:
1. Identificar as principais manifestações das culturas monástica, cortesã e popular.
2. Referir a importância das ordens religiosas fundadas nos séc. XII e XIII.
3. Reconhecer o papel das Universidades no desenvolvimento da cultura no séc. XIII.
4. Identificar as principais características da arte românica.
5. Identificar as principais características da arte gótica.
6. Localizar os principais centros de arte românica e gótica em Portugal .
7. Distinguir o estilo Românico do estilo Gótico.

Conceitos: Universidades, Românico, Gótico

Para o 7º ano

2011-09-24T21:30:00.001+01:00

A matéria que iremos estudar:
As Sociedades recolectoras do Paleolítico :
1. Localizar no espaço os mais antigos fósseis de Hominídeos.
2. Definir o conceito de Hominídeo.
3. Descrever as transformações físicas e mentais que acompanharam a passagem do Hominídeo ao Homem.
4. Relacionar o fabrico de instrumentos com a Bipedia.
5. Definir o conceito de Paleolítico.
6. Referir a importância do fogo para a vida do homem do Paleolítico.
7. Identificar instrumentos e técnicas que são usadas pelo homem do Paleolítico para caçar.
8. Indicar os materiais de que eram feitos esses instrumentos.
9. Explicar o significado de “Economia Recolectora”.
10. Relacionar a economia de recolecção e a caça com o nomadismo.

Conceitos: Hominídeo, Paleolítico, Nomadismo, Recolecção, História e Pré-História.

As primeiras Sociedades produtoras do Neolítico:
1. Referir as condições favoráveis ao aparecimento da agricultura e pastorícia.
2. Identificar a região do mundo onde foram encontrados os mais antigos vestígios de agricultura.
3. Definir Neolítico.
4. Dizer o que se entende por economia de produção.
5. Identificar os novos instrumentos relacionados com a prática agrícola.
6. Referir as novas técnicas que surgiram no Neolítico.
7. Explicar a expressão “Revolução Neolítica”.
8. Relacionar a formação dos primeiros aldeamentos com a sedentarização e o crescimento populacional.
9. Explicar o processo que originou a diferenciação social.

Conceitos: Neolítico, Sedentarização, Estratificação Social, Tecelagem, Olaria, Cestaria, Comércio, Excedente

As manifestações artísticas da Pré-História:
1. Distinguir arte móvel de arte rupestre.
2. Localizar os centros europeus de Arte Rupestre.
3. Identificar os temas dominantes da arte do Paleolítico Superior.
4. Identificar as novas formas artísticas do período Neolítico.
5. Distinguir os diferentes tipos de construções megalíticas.
6. Identificar os principais exemplos da arte Megalítica em Portugal.

Conceitos: Arte Rupestre, Arte Móvel, Deusa-Mãe, Megalitismo, Anta, Cromeleque, Alinhamento

É Outono!

2011-09-23T08:19:00.000+01:00

Para a Joana...

2011-09-21T08:51:00.000+01:00

Para o Alexandre...

2011-09-20T08:17:00.000+01:00

Para o João Pedro...

2011-09-18T08:52:00.000+01:00

Para o Tiago e para o Mihai...

2011-09-18T08:03:00.001+01:00

Embora atrasados...